13 способов, как заставить ребенка учиться.

Выяснить причину – 50% успеха

Чтобы понять почему наши дети не испытывают желания учиться, нужно найти причину этого. Их существует очень много. Рассмотрим основные.

1) Нет желания и стимула к учебе

Многие взрослые привыкли заставлять ребенка делать что-то против его воли, навязывать свое мнение. Если же школьник сопротивляется делать то, что ему не хочется – это означает что его личность не сломлена. И это нормально.

Беру без спроса ...или совершаю правонарушение?

«Ваш ребенок ворует»! Подобный приговор учителя производит на родителей эффект разорвавшейся бомбы. «Я плохой воспитатель», «а что подумают обо мне другие, если узнают», «как стыдно перед учителем» - эти мысли фейерверком пролетают в голове у растерянных взрослых, и реакция, зачастую, незамедлительна. Отец достает ремень, мать в слезах начинает взывать к совести ребенка. И тут, прежде чем родители применят радикальные методы воспитания, на помощь должен прийти педагог или психолог, который поможет ответить на извечный русский вопрос: «Кто виноват, и что делать?»

Кто виноват?

«Будущее несовершеннолетних преступников сомнительно. Из них еще могут вырасти порядочные люди» - говорил Станислав Ежи Лец. Однако есть одно условие – желание родителей понять первопричину поступков детей.

Основанием для кражи могут служить разные мотивы, исходя из которых, можно выделить следующие типы воровства:

10 способов поощрить ребенка за хорошую учебу

Ребенка нужно обязательно поощрять за хорошую учебу. Это лучшая мотивация на дальнейшее получение знаний и отличные результаты в обучении! Но за все старания и примерное поведение в школе поощряйте малыша правильно. Иначе может получиться так, что в дальнейшем ребенок станет требовать очередной «приз», чтобы вы полюбовались отличной оценкой в его дневнике. Как поощрять школьника, если он старательно учится? Давать или нет ребенку деньги за хорошие оценки?

 Денежные «бонусы» за хорошую учебу — одна из лучших мотиваций для ребенка, при умелом применении. Школьник, если ему пообещать денежное вознаграждение за хорошо написанную контрольную работу, наверняка с воодушевлением подтянет предмет. Тут есть одно большое «но». Очень скоро система «отличная оценка — деньги» плавно перетечет в систему «деньги — отличная оценка» — школьник хорошо учится, только после того, как вы даете ему денег. Это для него становится неким средством заработка. Совсем не хочется учиться, но ради денег стоит немного поднапрячься — вот как будет рассуждать ребенок. Так вы вырастите умеющего хорошо считать бизнесмена, но не настойчивого человека, стремящегося к получению новых знаний! Если и задействуете в воспитании малыша, который только пошел в первый класс, денежную мотивацию, продумайте все моменты. Лишние карманные деньги — это не постоянная зарплата ребенка! Это только «премии» за какие-то крупные достижения — например, отлично оконченный учебный год. А методика «10 рублей за каждую пятерку», которую часто практикуют родители, может иметь пагубные последствия. 

Как научить самостоятельности ребёнка и воспитать ответственность у ребенка И почему второе невозможно без первого

Как научить ребёнка принимать решения самостоятельно, но обеспечить его безопасность и уберечь от необдуманных поступков? Давайте разберемся, как связаны между собой самостоятельность и ответственность и чем они различаются.

Самостоятельность — это «мама, я сам». То есть способность ребёнка выполнять действие без вмешательства и помощи родителя. Ответственность — это «мама, я сделаю». То есть готовность ребёнка соблюдать договоренности и действовать по принципу «сказал, что сделаю — сделал».

Почистить зубы без помощи родителя — самостоятельность. Вспомнить об этом без напоминаний и честно почистить (а не имитировать чистку) — ответственность. Важно понимать, что одно с другим не приходит одновременно. Не зря иногда можно услышать про ребёнка: может, но не хочет.

«Меня отец бил и ничего, человеком вырос» Поговорим о таком многоликом насилии

«Меня отец бил и ничего, человеком вырос»

«Всякое насилие – это яд для души» К. Берне.

Не так давно в одном дошкольном учебном заведении наблюдалась такая ситуация.Мальчик Саша, 6 лет, единственный ребенок в семье, последствия недолеченной родовой травмы – рассеянность. После занятий в «Дошколенке» мама пришла за ребенком, но Саша не мог вспомнить, где оставил портфель. Мама начала кричать на ребенка, упрекать его в вечной забывчивости и никчемности, отчего Саша начинал плакать, извиняться.

В конце концов, когда педагоги нашли портфель, мама схватила его и со всего размаха начала колотить им сына по голове, приговаривая «Будешь помнить в следующий раз!». И следующий раз повторился уже через два дня.

Когда психолог центра попытался поговорить с этой мамой, то в ответ услышал весьма распространенный ответ «Меня тоже в детстве били, и ничего, человеком выросла!». Да, человеком-то выросла, да только каким?

Известно, что насилие – оружие слабого. В основе семейного насилия лежит проблема власти и контроля. Задумайтесь, когда мы чаще всего применяем насилие? Когда непременно хотим, чтобы другой человек повел себя именно так, а не иначе, но адекватных способов убедить, договориться, у нас в данной ситуации нет и мы прибегаем к наиболее простому способу – насилию.

“Психотерапия неуспеваемости”

Советы родителям: 

“психотерапия неуспеваемости”

 (по материалам психологов)

Советы психолога: 25 чудесных занятий с тревожными детьми

Совсем недавно столкнулась с новым для меня явлением: детская тревожность. Неумение дать выход эмоциям. Постоянная зажатость. Первое, что приходит в голову: помогать надо не детям, а родителям, ведь тревожность ребенка, однозначно. является следствием тревожности, в первую очередь, мамы. Но работа с родителями на этом уровне находится вне моей компетенции. Чем же помочь детям?

Известный психолог Рене Джейн специализируется на развитии навыков адаптации и стрессоустойчивости детей и взрослых. . Она объединила самые действенные на её взгляд адаптивные технологии в одной статье. Некоторые из них нам давно известны, но забыты, какие-то абсолютно новые, из разряда тех, которые так и хочется испытать. Надеемся, вы найдёте в этом списке то, что подойдёт именно вашему ребёнку.

1. Инверсия. Успокаивающая сила расположения головы ниже уровня сердца, также известного как инверсия. Будь то расслабление в позе ребёнка или наклоны к пальчикам ног или стойка на голове – подобное изменение позиции тела оказывает общеукрепляющее действие на вегетативную нервную систему, которая контролирует реакцию организма на стресс. Другая успокаивающая поза-упражнение — «собака мордой вниз». Эта поза хороша тем, что способствует сжиганию лишней глюкозы, высвободившейся из-за повышения уровня адреналина.

2. Прыгай выше! Можно устроить соревнование по прыжкам в высоту, длину, на скорость. Это отличный способ выпустить пар. Можно попрыгать со скакалкой под музыку, поддерживая ритм, или поиграть в классики.

3. На пробежку! Доказано, что бег снижает стресс, и порой может быть более эффективным, чем поход к психологу. 10-минутная пробежка не только повлияет на настроение вашего ребёнка, но и продлит стрессоустойчивость на несколько часов.

Наказывать ребенка? Плохое решение!

Идея о том, что можно воспитывать ребёнка без наказаний, пугает некоторых родителей. Ведь их воспитывали методом «кнута и пряника», сложно представить себе что-то другое. Но если задуматься, становится очевидным, что наказание — плохой помощник в воспитании детей. Почему это так, объясняет психолог Ксения Васильева.

Почему наказывать — это не выход? Есть несколько причин.

1. Цель наказания — изменить поведение ребёнка

Поведение — это только верхушка айсберга. У каждого проблемного поведения есть причина. Если влиять только на поведение, без устранения истинной причины, можно сделать еще хуже.

2. Наказание — это внешняя мотивация

Если ребёнка регулярно наказывают, он ведёт себя хорошо из страха быть наказанным, и основная его цель — не попасться. А ведь хотелось бы, чтобы ребёнок стремился быть хорошим из своих внутренних побуждений.

3. Наказания разрушают отношения

А, соответственно, пропадает и стремление быть хорошим. Наказанный ребёнок думает, скорее, о мести, чем о своём поведении.

Внимание? Внимание!

Самое часто используемое прилагательное на уроках в начальной школе: внимательный. И его производные... Мы так часто призываем детей быть внимательными в школе, дома, на улице... Давйте же поможем им это качество развить!Регулярные упражнения с такими таблицами помогут улучшить скорость чтения. Они развивают периферическое зрение, улучшают концентрацию внимания и расширяют поле восприятия текста, вырабатывают усидчивость.
Найдём числа от 1 до 25 или от 25 до 1. Выполним задание несколько раз. 
Читаем числа как в горизонтальном, так и в вертикальном направлениях (по строчкам и по столбикам). По строчкам читаем как слева направо, так и наоборот. По столбикам читаем как сверху вниз, так и наоборот.

Страхи?... Давайте разберемся!

На днях одна  моя замечательная ученица подбежала ко мне с криком: "Ольга Викторовна, мне сообщение Момо прислала!" 

Слезы, крики, ребёнок буквально дрожит крупной дрожью. Вопрос первый: "Кто такая эта Момо?"  Ответ на этот вопрос достаточно быстро был найден в глубине памяти. Дочь-подросток совсем недавно объяснила, что аналогом популярной в моём детстве страшилки про "Черную руку" сейчас является Момо. Момо-это некая мадам, разработанная в Японии, где культ самых разнообразных ужастиков достигает всех немыслимых пиков.